Nie radzą sobie z biurowymi aplikacjami, nie umieją weryfikować źródeł. Kompetencje cyfrowe polskich uczniów są zadziwiająco niskie

uczeń

Cyfrowe kompetencje polskich nastolatków pozostawiają wiele do życzenia. Uczniowie biegle posługują się aplikacjami w smartfonach, nagrywają rolki, ale są bezradni wobec edytora tekstu czy biurowej tabeli. Słabo radzą sobie też z weryfikacją informacji i gubią się w mediach społecznościowych.